Inglés

Hoy en día no cabe duda que el inglés es un idioma universal y se concibe como una herramienta necesaria para el entendimiento entre culturas, para participar del mundo de los negocios y para  estar más informado acerca de ciencia, tecnología, deportes, cultura y entretenimiento. Los avances de la tecnología y las transformaciones de la cultura nos han hecho parte de una cultura global que supera nuestros propios marcos de referencias tanto locales como nacionales. Para las nuevas generaciones es indispensable contar con las herramientas necesarias para enfrentarse a esta nueva manera en que se presenta al mundo, de forma que, sin perder nuestras tradiciones y valores de referencia que ofrece la cultura y la lengua maternas, puedan interpretar y discernir los aportes de la globalización, y con ello sean capaces de desempeñarse exitosamente en la vida.

El programa de Inglés Distrital basado en contenidos y estrategias de aprendizaje que ayudan a los estudiantes a alcanzar sus metas académicas se caracteriza por integrar las propuestas pedagógicas y las herramientas más sólidas y avanzadas que presenta nuestra época. Es por eso que optamos por esta propuesta que permite a nuestros alumnos aprender y utilizar el idioma inglés para enfrentarse de manera exitosa al mundo actual.

El Departamento de Idiomas tiene como objetivo facilitar al estudiante la adquisición de las competencias básicas en una segunda lengua: hablar, escuchar, leer y escribir; para lo cual se han unificado criterios en función de objetivos, contenidos y metodología siguiendo un  programa Distrital para la enseñanza del idioma Inglés. El departamento tiene bajo su responsabilidad:

• Diseñar y poner en práctica los contenidos de aprendizaje del programa Distrital
• Investigar acerca de nuevas metodologías en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma.
• Diseñar, implementar y evaluar periódicamente el material didáctico necesario para impartir el curso.
• Coordinar las actividades de los profesores de idiomas.
• Diseñar, aplicar y evaluar los exámenes por competencias.
• Velar por el cumplimiento de la programación didáctica del Departamento y la correcta aplicación de los criterios de evaluación.
• Organizar y coordinar las actividades docentes y culturales del Departamento.

El Instituto Regiomontano ofrece una propuesta educativa que capacita al alumno para hacerse entender en diversas situaciones cotidianas a través del idioma inglés para lo cuál optamos por la siguiente propuesta:

• MATERNAL: Little Pockets. PREESCOLAR: Pockets
  

• PRIMARIA 1º-5º: Cornerstone
  

• 6º Primaria, Secundaria y 1º-4º Sem. de Preparatoria: Keystone
  

• 5º-6º de Preparatoria: North Star, TOEFL iBT, High Intermidiate
  

INGLES EN PREESCOLAR

• Percepción y discriminación visual de vocabulario en contexto.
• Se ubica espacialmente y clasifica conceptos.
• Desarrolla habilidades psicomotoras
• Conocimiento de trazos de letras y números
• Desarrolla habilidades matemáticas a través del conteo y la secuencias.
• Desarrolla habilidades de pre-lectura y pre-escritura, lógica, memoria y atención.
• Decodifica y reproduce el vocabulario habitual.
• Desarrolla el reconocimiento de sonidos.

INGLES EN PRIMARIA

• Desarrolla interés por el aprendizaje de una lengua extranjera.
• Comprende mensajes orales en situaciones habituales de comunicación y responder a éstos.
• Utiliza procedimientos verbales y no verbales para comunicarse en situaciones concretas.
• Lee y obtiene información general y específica de textos breves y sencillos.
• Elabora textos escritos sencillos, comprensibles y breves.
• Identifica y reproduce de forma inteligible y significativa aspectos de la entonación, el ritmo, la pronunciación y la acentuación característicos de la lengua extranjera.
• Usa las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar y reforzar el aprendizaje.
• Usa historias para contextualizar el lenguaje objeto de estudio y proporcionar oportunidades en las que la transferencia del idioma pueda llevarse a cabo en las actividades que se realizan y en la clase en general.
• Utiliza la lengua inglesa de forma oral para comunicarse con el profesor o profesora y con los compañeros y compañeras en las actividades habituales de la clase, respetando las distintas aportaciones.

INGLES EN SECUNDARIA

• Comprende la información global y específica de mensajes orales en inglés relativos a temas relacionados con el entorno y las experiencias de los adolescentes, emitidos directamente por el profesor/a o por los compañeros/as.
• Identifica e interpreta elementos semióticos (gestos, entonación, etc.)
• Se expresa en inglés en la situaciones de comunicación más habituales en la vida cotidiana de un adolescente.
• Lee de forma comprensiva y autónoma textos sencillos con fines diversos, valorando su importancia como fuente de información y entretenimiento.
• Produce breves mensajes escritos en inglés con el fin de informar o narrar de forma sencilla y clara.
• Maneja estructuras gramaticales básicas tanto de forma oral como escrita.
• Reflexiona sobre el funcionamiento de los elementos básicos del sistema lingüístico inglés con el fin de mejorar las producciones propias.
• Se familiariza con registros y variedades de la lengua extranjera.
• Utiliza estrategias de aprendizaje autónomo del inglés elaboradas a partir de las experiencias con otras lenguas y de la reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje.

INGLES EN PREPARATORIA

• Mejora las cuatro habilidades comunicativas principales: conversación, comprensión oral, comprensión lectora y redacción.
• Incrementa su vocabulario y habilidades gramaticales tanto de forma oral como escrita.
• Desarrolla habilidades superiores del lenguaje y del pensamiento crítico tales como, interpretar, analizar, decodificar, interpelar, inferir y dar opiniones fundamentadas.
• El alumno desarrolla habilidades y estrategias para presentar el TOEFL iBT y se familiariza con el tipo de preguntas para enfrentarse a este tipo de evaluación.